目录：
- 1、教育部要求学校开书法课,2021年秋季开始正式实施!
- 2、教育部发布通知,中考或将增加“新科目”,2022年考生可以赶上
- 3、教育部推出新增:全面支持艺术教育,美术不再是兴趣,未来10年美术生就业...
- 4、教育部通知:编制扩招!这类考试增加新内容!
教育部要求学校开书法课,2021年秋季开始正式实施!
教育部确实要求学校开设书法课，且自2021年秋季开始正式实施，书法课已从选修课转变为必修课。以下为详细介绍：政策依据《义务教育学校管理标准》：教育部印发实施的《义务教育学校管理标准》明确了学校的主要管理职责，共涉及88条具体内容。
政策支持：书法教育地位逐步明确近年来，我国通过多项政策文件强化书法等传统文化教育的地位：2011年，教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》，首次明确书法教育纳入中小学教学体系。
江苏扬州在2021年开设书法课。江苏省教育厅，发改委，财政厅，人社厅等四部门联合印发《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》（以下简称江苏《实施意见》）大规模推行课后服务5+2模式多所已开设课后延时服务的学校均安排了书法，美术等课程并提议增加书法，美术等体艺专业老师的编制。
教育部发布通知,中考或将增加“新科目”,2022年考生可以赶上
教育部发布通知，中考或将增加美育科目，2022年考生可能赶上这一变化，未来美育科目有望在全国范围内纳入中考范围。以下是对这一变化的详细阐述：政策背景与目的教育部为了让孩子们德智体美全面发展，避免只重视学习成绩而忽视素质提升，决定将美育科目加入中考考试范围。
中考新增的科目为美育，部分地区已将其纳入中考并计分，2022年力争全国全面覆盖，但并非所有地区都已将美育加到100分。具体内容如下：美育纳入中考的背景与进展：教育部明确指示，2022年全国开展美育中考，美育将作为独立科目纳入中考总成绩。
022年成都新中考相关政策及体育考试实施方案如下：新中考改革五个优化 改革优化考试制度：初中学生学业水平考试科目增加音乐、美术和地方课程，但新增学考科目不纳入升学计分，由学校组织实施，成绩合格即可，减轻学生备考负担。
教育部明确表示，美育中考要在试点基础上尽快推广，到2022年力争全覆盖，全面实施美育中考。云南的中考改革新方案中，音乐和美术各占20分。其他城市大多数以10%计入中考成绩，如满分50分的美术，计入中考的分数中只有5分。
教育部推出新增:全面支持艺术教育,美术不再是兴趣,未来10年美术生就业...
政策支持：美术教育从“兴趣”升级为“必修”顶层设计推动美育普及 2020年 *** 中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确要求将美育纳入中考范畴，并强调其对学生思想素质、人文修养、审美能力的全面培养作用。
政策支持与社会需求，艺术生发展前景向好美育政策推动行业扩容：教育部明确将艺术素质测评纳入初、高中学生综合素质评价，并推进中考美育改革试点。这一政策虽直接针对基础教育阶段，但将间接催生社会对艺术人才的需求，例如艺术教育、文化创意等领域岗位增加。
近日，教育部发布了《教育部关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，其中中央美术学院“艺术设计学”“工艺美术”“文物保护与修复”3个本科专业顺利获教育部新增专业备案。至此，中央美术学院本科专业增至25个。
新增专业点近日，教育部发布了《关于2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，中央美术学院、西安美术学院、天津美术学院、山东工艺美术学院、山东艺术学院、浙江理工大学、景德镇陶瓷大学等知名艺术院校共新增15个美术设计类本科专业点。
020年，191所高校申报增设艺术类本科专业，其中美术与设计类专业最多，涉及130所高校。审批通过的专业将于2021年或2022年开始招生，为艺术生提供更多院校选择，艺术教育不再局限于美院和艺术学院，社会对艺术生的态度也可能改善。选择艺考需考虑的因素 兴趣爱好：艺术类专业性强，兴趣是学习的动力。
教育部通知:编制扩招!这类考试增加新内容!
1、将美育素养有关内容纳入教师资格考试 为抓好教师源头培养，通知明确提出将美育课程纳入师范类专业学生人文素养课程体系，同时将美育素养相关内容纳入教师资格考试范围。此举措旨在从师资培养阶段强化美育基础，确保未来教师具备美育教学能力。此外，通知还要求办好全国艺术教育类专业学生和教师教学基本功展示活动，通过实践平台提升美育教学水平。
2、国家决定扩大教师岗位 *** 以缓解就业压力，特别是针对高中和幼儿园等急需教师的领域，同时为应届公费师范生提供编制保障，并实施“三支一扶”等政策支持教育就业。政策背景与扩招原因疫情导致企业 *** 收缩、裁员增加，叠加今年874万普通高校毕业生规模，就业压力显著加剧。
3、未来教师编扩招中，音体美、劳动教育、信息技术、心理健康教育、幼儿教育、小学科学这五类学科教师受青睐，竞争小且需求人数多，具体如下：音体美教师政策支持：深入推进县域内义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，加大音体美等紧缺学科教师补充力度。
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